2020年7月1日下午两点，土建系开展了关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的专题研讨会，与会人员有土建系领导班子成员及教师和学生党员代表。会中系主任卢滔同志向全体参会人员宣读了《高等学校课程思政建设指导纲要》中的重要纲领，针对纲领的中心思想，大家展开讨论，老师和学生代表们分别提出了在课堂教学中存在的问题：首先学生表现方面，上课存在玩手机、睡觉等情况，对课堂的专注力不够；学生理论与实践结合不够紧密。其次教师方面，教师自说自话，缺少对现实问题的关注；教师缺少思政理论的学习，缺少对国情社情的了解等。

针对以上问题，卢主任结合课程思政的教学要求提出了以下几点改进方向：

一、课程思政就是要立足科学的学术内涵，提炼各类课程的爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神、科学方法、科学精神等思政要素，并加以有效应用。

二、避免同质效应的问题，防止专业课程变成思政课。专业课和思政课是同向同行的问题，在育人功能上各有侧重。

三、注重发挥专业课本身的特色和优势。讲好专业课中学术体系的逻辑关系，科学探索中的问题来源，实践——理论——实践的认识论，科学态度、创新思维等。

四、注重点亮学生专业学习的专注度，激发学生的学习兴趣和动力。

五、注重引发认知、情感和行为的认同，建设深度学习的课堂氛围。