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  学院发展规划和学院章程
常德职业技术学院关于印发《常德职业技术学院“十三五”规划纲要》的通知

发布日期:2016-12-12 作者:

 

 
 
 
 

 

 
 
 
常职院发〔2016〕14号
 
常德职业技术学院
关于印发《常德职业技术学院“十三五”
规划纲要》的通知
 
学院各部门、各单位:
《常德职业技术学院“十三五”规划纲要》已经学院党委研究,现予印发,请认真遵照执行。
 
附件:学院“十三五”规划任务及项目一览表
 
常德职业技术学院
2016年11月3日
 
常德职业技术学院“十三五”规划纲要
 
第一部分 基础与环境
 
一、建设基础
“十二五”期间,学院坚持走内涵发展的道路,认真贯彻落实党中央、国务院关于职业教育改革与发展的系列指示精神,积极探索和实践高职教育的新理念、新途径、新方法,努力提高人才培养质量,取得了很好的办学实绩。
办学规模调控适度。准确把握市场人才需求和学院教学资源的承载能力,办学规模一直保持在适度的范围,在一个方面保障了教育教学质量的稳步提升,
专业建设有新突破。建成了1个省级示范性特色专业和1个省级特色专业;根据市场需求对相关专业的建设给与了倾斜;实施专业结构调整,新增设3个专业,撤销4个招生专业;启动特色专业群建设,确定了3个重点建设的特色专业群;作为省级重点建设项目,中高职衔接与本地区5所中职学校和外地市4所中职学校开展合作,中高职衔接合作培养人数已超过700人。
教学改革持续推进。出台《常德职业技术学院课程改革实施方案》,课改立项课程60门,已验收通过37门;教学资源库建设进一步加强。
教师队伍质量不断提高。通过引进和培养,教师队伍结构不断优化、质量显著提高。共引进教师125人,目前有副高以上职称人员188人、硕士以上学历214人,比2010年分别增长21%和51%;专业教师企业培训的力度不断加大。
办学条件明显改善。“十二五”期间,教学仪器设备投入4115.89万元,基本建设投入1.38亿元。
社会服务能力不断增强。职业培训44083人次;成人学历教育6001人,其中本校学生占53%;先后成立常德市桃花研究所、常德市湘西北微创腔镜研究所、常德市德天特种经济动物研究所,展开应用科技研究;获市科技进步奖一等奖3项、二等奖1项、三等奖3项;苹果柚产业开发取得较大突破,苹果柚产品的深加工研究,已纳入常德市健康产业科技企业孵化器建设项目;出版学术专著3部,获国家专利37项,其中发明专利2项;服务澧县如东乡美丽乡村建设工作取得一定的成绩和影响。
培养质量不断提升。学生职业技能不断提高。学生参加各级各类职业技能竞赛,获国家级一等奖1个、二等奖13个、三等奖11个,获省级一等奖9个、二等奖34个、三等奖38个。6个作品获省黄炎培职业教育创业规划大赛奖项。全省学生专业技能抽考,护理、数控技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、园林技术、机电一体化、畜牧兽医、机械设计与制造、电子商务等专业100%合格;毕业生初次就业率稳定在85 %以上,居全省前列。
国际合作成绩显著。与德国、韩国、印尼、日本等国家的相关教育机构签订了教育合作协议;留学生总数达到121人,留学生教学和管理工作日趋规范。
二、建设发展环境
(一)发展机遇
1.职业教育的政策环境
——国家和省市政府对职业教育的重视程度显著提升,职业教育的“半壁江山”成为现实。《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》给职业院校的建设和发展提供了广阔空间。
——各级教育行政主管部门为发展职业教育出台的政策和办法如教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》以及《湖南深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》等,不仅显示出对职业教育的强力支持,同时给出了应该遵循或可供借鉴的建设路径和建设方法。
——各级政府或职业院校的主管部门在许多方面将给与实质性支持,如职业教育的经费投入、职业院校的教师编制、职业院校学生人均经费的落实、政府和企业与学校合作的政策和规定、政府统筹的实习实训基地建设等等大多都已成为政府工作的约束性条款。
2.经济社会发展的现实需求
湖南省及常德市未来经济社会的强劲发展,不仅需要大量人才的培养,同时也对职业院校如何发挥引领产业、提升产业的作用寄予厚望。
——湖南省地处“一带一部”(东部沿海地区和中西部地区过渡带、长江开放经济带和沿海开放经济带结合部),随着国家区域发展战略的纵深推进,区域经济布局和重心加快向内地倾斜,承东启西、贯通南北的区位优势凸显,发展空间广阔,正处于区域发展的黄金期。同时,新型工业化、新型城镇化提质升级的发展潜力巨大,释放新需求、创造新供给,必然带来传统产业的转型升级和新技术、新产业、新业态、新模式的加快发展。
——常德市“十三五”时期,将打造“泛湘西北现代化的区域中心城市”,其具体内涵包括“区域综合交通中心”、“区域产业集聚中心”、“区域商贸物流中心”、“区域教育医疗中心”、“区域科技创新中心”和“国内外知名的旅游度假目的地”;将实现“三个迈进”,即迈进“高铁”时代、迈进“大城市”时代、迈进“千亿产业时代”。产业层次将由“中低端”向“中高端”转变,高新技术产业产值年均增长15%。
(二)存在的主要问题
专业建设缺乏专业结构的调整机制,结构调整的创新度和敏感性不够;教师队伍建设应加强统筹和长远规划,对双师型教师队伍建设的重视不够,教师全员培训和专业教师企业轮训的时量和质量有待提高;治理能力方面还要解决干部成长与发展的机制不活、管理执行力不强、精细化管理缺乏等问题;校园美化、亮化问题严重,城市综合配套设施不完整,建筑质量必须提高;协同创新没有实质性进展,技术转化不够,科学研究在技术服务方面的导向性欠缺;与社会的沟通特别是与主管部门、市政府及其职能部门以及行业企业的联系和沟通需要加强。
(三)困难与挑战
院校间的竞争日趋激烈,生源等社会资源问题需认真对待;行业企业的办学背景缺乏,校企深度合作有难度;地方政府建设和支持的职教机构日渐增多,职教资源的占有和争取政府支持都将面临更多困难;如何走在同类职业院校的前列、如何具有引领产业的能力,需要在创新发展的理念、思维、方式方法上下功夫;地方政府主办的综合性职院怎样才能办出特色;特色专业体系建设如何处理好传承与创新的问题。
 
第二部分 思路与目标
 
一、指导思想
全面贯彻落实党中央、国务院关于加快发展现代职业教育的指示精神,坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展的新理念,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以创新发展为动力,以产教深度融合为主线,以特色专业群建设、教师队伍建设、治理能力建设为重点,以追求卓越为目标,坚持质量立校、人才强校、特色兴校和依法治校战略,坚持学历教育和职业培训并举,推进学院办学规模、质量、结构和效益的全面协调发展,提升核心竞争力,努力实现由对接产业、服务产业向提升和引领产业转变,不断提高人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的能力和水平。
二、建设思路与目标
以全面提高人才培养质量为中心,以达到卓越校建设标准和争创“双一流”为目标,以内部质量诊断与改进为手段,实施基础设施建设、特色专业体系建设和治理能力建设,实现培养质量、治理能力、办学层次和幸福指数的提升,建成美丽校园、和谐校园、平安校园、智慧校园和文化校园,使学院成为办学定位准确、专业特色鲜明、就业优势突出、社会服务能力强、综合水平领先的省内一流、国内有一定影响的高职院校。
三、基本指标
1.办学规模。招生规模:全日制三年大专每年3000人;每年承担的职业培训规模(人次)超过在校学生规模数;留学生招生人数到2020年达到150人。
2.基本建设。全院管网改造和电力改造;道路及广场改造;原有建筑物提质改造;新建一栋1万平方米的职业培训综合大楼;新建一栋1万平方米的教学大楼。
3.专业群建设。全面展开专业群建设,建成5个专业群,重点建设3个专业群,建成1-2个省级示范性特色专业群。重点建设专业群专业数达到全院专业数的50%以上,在校学生数达到办学规模的60%以上。
4.师资队伍。满足18:1的生师比;建设10个以上“名师工作室”或“大师工作室”,落实五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。落实教师培训经费不少于学费收入5%的制度。加强“双师型”教师培养,“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到90%以上。
5.办学层次。加强人才培养立交桥建设,以1-2个专业与本科院校合作办学、联合培养,接续本科。
6.社会服务。到2020年,成人学历教育规模每年达在校生20%以上;年职业培训规模达到15000人次;根据区域产业发展需求,每年独立和合作推广新技术应用项目10个以上;加强桃花校园建设,提高桃花及其景点的品质;参与或牵头组建常德市产业技术创新联盟;建设企业技术研发中心或工程技术研究中心,每个专业群至少有1项研究技术或课题;以科技创新和科技服务积极融入常德市科技创新园区建设。
7.附属医院。加强作为教学医院的业务能力建设,对专业建设的贡献率逐年提升。实施建筑面积12万平方米、1000张床位的附属医院易地建设。
8.职工收入。职工收入根据国家政策稳步增长,到2020年实现职工收入增长50%。
 
第三部分 内容与任务
 
一、校园建设
以良好的生活生态、教学生态和人文生态为目标,提升师生员工生活、教学和人文环境的功能和品位,建成满足学院师生现代城市生活需求、专业建设需求、文化传播需求、公共管理服务需求、学生自主学习需求和师生终生学习需求的现代大学校园。
1.校园提质改造。实施绿化、美化、亮化工程,全面实施道路改造、管网改造和房屋改造,实施安全设施建设与维护,校园环境治理。
2.新建一栋1万平方米的职业培训综合大楼;新建一栋1万平方米的教学大楼。
3.海绵校园建设。作为常德市海绵城市建设的试点单位,配合完成试点项目建设任务。
4.智慧校园建设。强化信息化校园建设的整体设计,加强信息化基础设施建设和应用系统、数字资源的开发和利用,建成体现现代信息技术发展趋势,集教育教学、科研、管理和社会服务等功能于一体的智慧校园,促进信息技术与教育教学的深度融合。强化全员信息化意识和应用能力培养,提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析,及诊断和促进教育教学、改进学校管理的能力。应用信息技术改造传统教学,促进泛在、移动、个性化学习方式的形成。
5.桃花校园建设。一是要聘请高水平的设计队伍优化桃花校园的设计和景点布局,加强硬件设施和配套设施建设;二是加强桃花校园的概念设计和宣传,不断提高景点的品质;三是提高配套服务和管理水平。
二、专业建设
1.特色专业体系建设。坚持强化优势、协调发展的原则,形成以医卫类专业为主体,以制造和土建专业大类为两翼,以农林类专业为特色,以财经和信息类专业为支撑的结构体系和发展格局。根据地方产业和经济社会发展需要,紧紧围绕专业群建设,建立专业结构动态调整机制,优化专业布局、调整专业结构,形成深度融入产业链、引领产业转型升级的特色专业体系。
2.明确各类专业的类型和不同发展阶段,实施分类建设。一是执行学院专业建设规划,发挥专业调整机制对专业建设的调节、引领和驱动,具体落实对不同类型专业的建设办法。二是视专业建设的发展程度和阶段,在内涵建设、规模建设、社会培训等方面确定不同的建设任务和工作重点,确保专业建设有的放矢、扎实推进。
3.专业群建设。按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则,建成5个专业群,重点建设3个专业群。建成1-2个省级示范性特色专业群。重点建设专业群核心专业达到同类院校全省领先水平,专业数达到全院开设专业数的50%以上,在校学生数达到办学规模的60%以上。构建群内专业充分共享、各具特色的一体化课程体系,形成3门以上群内充分共享的专业核心课程及配套的网络课程。
4.实习实训条件建设。制定和实施实习实训装备达标计划,提高实习实训装备水平。按照教育部发布的专业仪器设备装备规范,结合专业群建设的基本要求,协同常德市人民政府在区域内的实习实训装备计划,统筹全院装备配置,确保2020年实现基本达标。医卫类专业以2016年核定规模进行配置和建设。其他专业以满足2016年培养规模为前提,未来视专业调整和发展情况实施年度装备计划。
5.专业联办。以1-2个专业与本科院校合作办学、联合培养,接续本科,逐步建立学历体系,提高办学层次。以相关专业为纽带参与区域内的“高层次技术技能人才培养联盟”。
三、师资队伍建设
1.明确师资队伍的建设路径。统筹和合理调配在职教师、兼职教师及实习指导教师、学生辅导员等各类教师的数量与构成,按照各专业核定的学生规模,满足18:1的生师比。强调引进与培养相结合、以培养为主的建设方法,重点引进专业带头人、高学历高职级人才或紧缺型人才,做好教师的资源清理和资源整合工作,按照学生规模和专业建设要求制定和实施教师培养提升计划。
2.建立健全突出教师主体地位的教师队伍建设与管理机制。突出教育教学的中心地位,按照优质资源向教育教学倾斜的原则优化资源配置,将优质人力、物力和财力资源优先向教育教学倾斜、向一线教师倾斜。协调市人事管理部门,严格教师引进的标准和程序,建立有专业教师及相关教学组织参与的评价体系。建立和完善以人才培养质量为核心的科学、规范的教师评价体系和考绩办法。建立教师及专业技术人员各职称序列的分类评价标准,实施评聘分离。
3.教学团队建设。以创新专业教学团队运行机制和形成教育教学、技术攻关和科研的协同创新机制为重点,整体推进各个专业的教学团队建设。建立“名师工作室”和“大师工作室”,加强专业带头人和骨干教师培养培训,重点建设专业群至少有3个以上“名师工作室”或“大师工作室”,5名以上具备正高专业技术职务、双师素质的专业带头人,具有副高以上专业技术职务、双师素质的骨干教师达50%以上。其他专业群有1-2个“名师工作室”或“大师工作室”,3名以上具备正高专业技术职务、双师素质的专业带头人,具有副高以上专业技术职务、双师素质的骨干教师达40%以上。鼓励各专业引进全国知名的专业带头人。
4.教师素质提升。制定和实施教师队伍素质提升计划,以“双师型”教师队伍建设为核心,加强优秀教学团队、教学名师、专业带头人、骨干教师培养和兼职教师队伍建设。建立健全教师成长机制,制定专业带头人、教学名师选拔培养任用办法,完善兼职教师聘用办法。建立新教师入职培训和教师在岗提升常态化机制,完善教师企业培训制度,落实五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度,建立教师培训档案,实行教师培训学分制度。教师培训经费不少于学费收入的5%。加强“双师型”教师培养,“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到90%以上。
5.师德师风建设。强调教师育人的主体责任,加强制度建设,落实教师职业道德规范,完善《常德职业技术学院教师职业道德规范和行为准则》和《常德职业技术学院教师工作规范》,完善教学事故认定和处理办法,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,建设“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的教师队伍。建立健全师德师风建设的长效机制,完善考评制度,将教师职业道德作为教师考核的重要指标,以大力的表彰和奖励促成爱岗敬业、乐于奉献的师德风尚。
四、治理能力建设
1.治理结构的构建和完善。建立健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的治理结构,努力实现由管理向治理的转变。以人的发展和人才培养质量为核心,以贯彻落实学院章程为抓手,探索和完善学院自我发展与自我约束相统一、办学自主与社会职责相辅相成、学术权力和行政权力平衡和谐、人才培养和科学研究密切结合的现代大学制度。落实党委领导下的校长负责制,充分履行学术委员会对学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权,充分发挥专业建设委员会、校务监察委员会及群团组织的作用,按期召开党代会、教职工代表大会并有效履职。
2.运行机制的确立。以学院章程为准绳,建立和完善相配套的内部管理制度和办法,完成制度体系建设。建立健全决策、执行、监督三者相对分离、相互制约、相互合作的内部运行机制,实现学院事务流程化管理。从政治态度、业务能力、履职情况诸要素建立制度化、可操作的执行体系,以“严、实、快、新”为标准,明确奖惩机制,强化监督、检查,切实提升管理执行力。
3.管理队伍的能力建设。明确管理队伍能力要求,加强管理队伍专业化、职业化建设。根据不同管理岗位特点,构建管理队伍能力标准体系。制订管理人员培养培训方案,完成三年一轮的管理人员培训。强化以岗位能力要求为依据的过程考核和目标考核,将考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来,激发管理人员内在动力。
五、教学改革
1.人才培养模式的改革与建设。
——继续深化工学结合、订单培养的人才培养模式改革。与行业企业真正实现共同制定人才培养方案、共同开发专业课程;着力于与紧密结合型企业的校企合作,重点建设类专业至少与2家大中型企业展开合作培养,其中1家必须是区域内企业。扶持类专业至少与1家大中型企业展开合作培养;大力推进订单培养,在与企业联合招生和订单培养上有新的突破。全院订单培养(不能开展订单培养的专业除外)的比例达学生数的30%以上。
——实施双证书融通,提高在校生职(执)业资格考证通过率。有考证资格的,重点类专业通过率达到95%以上,其中有等级区分的,高级证书获取率达30%以上;扶持类专业达到90%以上,高级证书获取率达20%以上。
——加强校内外实习实训基地建设。学院建成至少2家与专业建设结合紧密、能实现生产或服务全流程的“校中厂”和2家容纳100人以上学生规模、贯通专业课程的“厂中校”。
——积极探索创新创业人才培养的途径与方式,推进校企共建创新创业实践教育基地,加强与常德市创新创业孵化基地的联系与合作,建立“常德职业技术学院校内大学生创新创业实践基地”。
——深化中高职衔接试点工作。理顺衔接方式,扩大衔接的专业范围和地域范围。在做好专业设置衔接、专业定位衔接、培养目标衔接的基础上,重点建立和完善专业课程衔接体系。制定1~2门中高职衔接专业核心课程标准,推进课程综合化、模块化和项目化。完善教学管理和学生管理制度。
2.课程建设。基于工作过程构建课程体系,制定每门课程的课程标准和各专业人才培养方案;建立产业技术进步驱动课程改革的机制,完成学院第一轮课程改革;确定专业主干课程,主干课程的院一级改革达到100%;各专业群应按照“底层共享、中层分立、高层互选”的思路,构建能力递进专业群课程体系;按照相关标准,制定和实施公共课教学基本要求,构建公共基础课程与专业课程相融合的课程体系;创新文化素质课教学;立项建设专业教学资源库和精品在线开放课程。以选用优质教材和自编教材相结合确定教材的使用,将所有通过课改验收的课程开发成校本教材。
3.重视教育教学研究。建立健全教育教学研究工作机制,满足学院高职教育研究所等教育研究机构的人员配备和经费需求,采取积极措施,鼓励一线教师参与研究。围绕教育教学改革的重大理论和实践问题开展研究,围绕学院的建设和发展开展研究,充分体现教育教学研究对学院的实际指导意义。加强教育教学研究的阵地建设和载体建设。主持省级以上教育教学研究课题10项以上。
六、突出学生成长与发展的人才培养与德育工作
按照培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的总体要求,在人才培养与德育工作中突出学生的成长与发展。
——强化和落实德育首要地位。坚持立德树人,深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,大力加强社会主义核心价值观教育,推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强德育和思想政治理论课教学体系建设,充分发挥其德育工作的主渠道作用。制定和实施《常德职业技术学院学生道德规范和行为准则》,全面提升学生素养。充分发挥辅导员管理育人和实践育人的作用,建立辅导员思想政治教育实践课教学体系。
——建立学生成长档案,记载和评价每名学生的思想品德、职业道德、身心素质、实践技能和综合素质。建立评价反馈制度,班主任和辅导员每年将学生整体评价逐一反馈给学生,并提出指导性意见。实施在学生毕业前一年综合评价与反馈制度。
——实施分类指导,促进健康成长。组织专门力量对在校学生的学习、生活、心理等各方面进行全面调查研究。组成教师团队对存在相似问题的学生群实施分类指导和帮助。关注学生成长,每个系至少建立1间学生成长辅导室。
——能力提高与素质提高为主要目标的学生社团建设。着重加强载体建设和有计划地开展活动,实施教师专业团队的指导和支持。
——就业和创业指导。高度重视学生就业工作。切实做好毕业生就业指导,将就业指导课程纳入教学计划和人才培养方案;拓宽毕业生就业渠道,建立多元化就业帮扶体系,完善就业网络信息平台建设,保障和提高毕业生就业率。促进专业教育与创业创新教育的有机融合。根据学生的专业特点,面向全体学生开发和开设创新创业教育专门课程群。依托学院校内大学生创新创业实践基地,积极开展科技园、创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地的建设。制定适应学生创业创新的资金投入办法、学籍管理办法等。
七、社会服务能力建设
依托学院教师和技术等资源优势,积极与行业企业合作开展新技术应用创新和应用技术研究,主持市(厅)级及以上科技课题或与企业合作开展技术研发、产品开发。针对区域或行业产业发展需求,开展技术咨询服务,每个专业群每年独立或合作推广新技术应用项目1个以上,并产生明显的经济效益。为扶贫点村引进和推广技术项目2个以上,产生经济效益50万元以上。继续做好如东乡美丽乡村建设,重点做好花木产业的开发和推广。继续开展桃花花期调节应用示范研究,提高桃花品质。
发挥学院的教育资源优势,设计适合区域经济社会发展目标的教育培训项目,为企业职工转岗、新型职业农民、待岗职工再就业、在岗职工技术更新等开展高技能和新技术培训服务,每年承担的职业培训规模(人次)超过在校学生规模数。为满足社会培训需要,按照职业培训的功能要求建设一栋培训综合大楼。
积极开展成人学历教育,为企业职工提供多样化继续教育,为中高职学生接受高层次高等学历教育创造条件,成人学历教育规模达在校生的20%以上。加强在校学生学历提高的服务能力建设,设置系部学历提高教育管理岗位,配备管理人员、保障管理费用。 
八、校园文化建设
更加注重服务学院的发展,更加注重提升文化品位,更加注重构建和谐校园,做好校园文化建设。
1.文化符号建设与更新。按照有特质、富蕴含、能传播的要求,对校旗、校徽、校歌、学院标志物、路名、楼名等建设、完善和更新。
2.文化环境建设。校园内设计和建造多个适应青年学生文化主题的景点景区;以中国传统文化和主流文化为中心建设2处主题文化墙;以传承学院优秀文化传统为主题建设3个主题文化公园。彰显产学研结合办学特色的形象设计与展示。
3.文化特质的提炼与培育。利用课堂、专题选修课、教师自编讲义、学院媒体、学生社团组织等,挖掘与展示本校历史文化、引入企业文化、传播地域文化、灌输传统文化、展示师生风采。
4.文化活动与传播。建设师生文艺团队,建设学生社团文化,建设文化工作室。
5.积极创造条件,争创省级“模范职工之家”,不断丰富教职工文化生活。
九、国际交流与合作
加大“湖南省来华留学生招生单位”的建设力度,丰富建设内容。加强与省、市有关部门的沟通与联系,充分运用国家相关政策,促进留学生相关工作。稳定留学生生源,主要做好在东盟国家及哈萨克斯坦的招生工作。做好在校留学生的教学、管理和服务工作,形成逐渐成熟的留学生管理和工作机制。
通过建立与国外院校或联合机构的交流和联合办学,引进世界水准的职业教育标准、课程和教材,提高专业建设的国际化水平。
通过国际合作,在师资培训、学生培养、学生学历提升和境外就业等方面取得突破和进展。落实与德国汉诺威和韩国启明大学的合作协议。
服务“一带一路”战略,培养中国企业海外生产经营管理需要的本土化人才。
十、附属医院建设
紧紧围绕“医疗、保健、教学、科研”,壮大自身发展能力,提高服务质量和水平,深度融入学院专业建设和教育教学改革。业务收入每年增长5%以上,对专业建设的贡献率逐年提升。
着眼于学院提升医卫类专业建设水平,同时完善常德市公共卫生服务体系、满足常德市西城区医疗卫生服务要求,建设常德职业技术学院附属医院易地扩建工程项目,以三级综合医院的标准规划建设集临床和教学为一体、1000张床位的附属医院。建设总投资6亿元,规划用地面积20万,总建筑面积12万
十一、全面实施内部质量保证体系诊断与改进
以创卓越院校为建设目标,按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针,全面启动和实施内部质量保证体系诊断与改进工作,不断完善内部质量保证制度体系和运行机制,持续提高技术技能人才培养质量,促进学院在内涵提升上的深度转型。
——架构诊改工作体系。成立学院诊改工作委员会和各系诊改工作委员会,全面推进学院质量管理和诊改工作。设立学院质量管理与监控办公室,全面统筹和督导学院质量管理与诊改工作,全程监控各级诊改工作的落实。
——完成六大建设任务。1. 完善信息化建设,建成人人参与、处处覆盖、时时共享的信息化数据采集与应用平台;2.设计和架构“五纵五横”的网格化内部质量保证体系。“五纵”是指决策指挥、质量标准、质量生成、质量支持和监督控制等纵向五个系统,“五横”是指学校、专业、课程、教师和学生等横向五个层面;3.学院和各专业群、各专业根据学院的发展定位和社会需求确定人才培养的质量目标、规格及质量标准,建立和完善学院各项日常工作的质量标准;4.建立完善的自我评估制度,定期开展院系评估、专业评估、实践教学评估、服务保障质量评估等专项评估。学院每三年至少完成一次质量保证体系诊改工作;5.形成PDCA循环的质量提升机制。院、系、专业、教职员工都要在“五纵五横”的不同维度和不同层面以及诊断项目的各个诊断点建立各自的PDCA闭环,通过周而复始的不断循环达到办学质量的阶梯式上升;6.建成先“三全”(全员、全程、全方位)、自律、开放、创新的先进质量文化。
——制定《学院诊改工作实施方案》,2017年开始实施。2018年申请和接受教育厅复核,并以此形成常态化人才培养质量自主保证机制,持续提高人才培养质量。
 
第四部分 保障与实施
 
一、创新管理体制
——坚持和完善党委领导下的校长负责制,提高依法办学、科学决策和民主管理的水平。坚持党务、校务公开,认真贯彻执行民主集中制,严格执行重大决策、重要干部任免奖惩、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制度。
——强化院系两级管理。加强学院的宏观决策调控,强化目标管理,建立层次清晰、科学规范、信息处理高效、沟通渠道畅通的管理体系。科学界定和运行学院和系(二级学院、系和中心)的管理职能,积极探索学院办学的新模式,实现优势互补和资源共享。
——深化人事分配制度改革。按照优化结构、提高效率,按需设岗、择优聘用,按劳分配、注重公平,分级管理、责权对等的原则,不断完善校内人事管理制度和校内岗位津贴制度,完善各类人才评价指标体系和工作机制,真正实现人事管理由身份管理向岗位管理的转变,建立起符合学院特点的人事、分配管理制度。
二、拓宽经费渠道
——多渠道筹措办学经费。采取积极争取政府落实生均经费拨款制度、努力争取国家和省级职业教育重点建设项目资金、适度银行借款、和企业横向联合等方式筹措学院建设和发展资金,确保基本建设、教学、科研等建设经费稳步增长和职工校内岗位津贴稳步增长。
——加强资产管理,防止资产流失。健全和完善学院资产管理制度,逐步建立起有偿使用和有序流动的机制,确保学院资产高效利用和保值增值。加强对学院资产的管理和监督审计,明晰产权,规范经济行为,防范资产流失、低效使用和浪费。
三、加强党的建设
——进一步加强党的执政能力建设。认真学习贯彻十八大精神以及湖南省党代会精神,认真落实学院党代会和职代会的各项任务,紧密围绕湖南转型发展、跨越发展,按照学院和谐发展、快速发展、跨越发展总体要求,不断提高领导班子的办学水平和能力,坚持社会主义办学方向,切实增强责任感和紧迫感,更好地适应实施科教兴国战略和人才强国战略的迫切需要。
——进一步加强基层党组织建设和党员队伍建设。以科学发展观为指导,努力加强学习型党组织建设,强化各基层党委职能的发挥,最大限度地发挥基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,以及党员的先锋模范作用。认真做好发展大学生党员工作。
——完善干部制度。以服务广大师生为宗旨,以推进学院和谐、快速和跨越发展为目标,完善干部分类选任和竞争性选拔制度,建立健全科学的干部选拔、任用、管理、监督和考核机制。
——加强党风廉政建设。按照党员领导干部的廉洁从政行为和相应的实施与监督制度,不断建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,强化落实党风廉政建设目标责任制,确保学院党风廉政建设和反腐败工作扎实开展、卓有成效。
——强化党对学生工作的领导。加强和改进大学生思想政治教育,努力适应新形势、新任务的要求,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展。加强共青团、学生会、学生社团、青年志愿者服务队等学生组织建设,充分发挥他们在校园文化建设中的作用。
——积极做好统战、武装、工会、老干部工作。充分调动一切力量,为创建特色鲜明、国内知名的高职院校构筑坚实的政治基础。
——大力加强精神文明建设。切实加大宣传力度,展示学院的文化底蕴,体现办学实力,彰显服务常德市“十三五”期间实现“一个中心”、“三个迈进”和“五个常德”总体要求的学院办学特色。
——大力加强和创新社会管理工作。加强组织领导、制度建设、政治稳定、治安安全、消防安全、隐患排查、平安创建、宣传教育等方面工作,在夯实和创新综治工作基础同时,进一步加大人防、技防和物防投入,创建“平安校园”,维护学院安全稳定。
四、推动组织落实
(一)加强规划编制与实施的组织
——建立完备的规划体系。充分发挥规划纲要的统领作用,构建以纲要为核心,以重要任务和项目为支撑,各层次各类别规划完备、统一衔接的学院整体规划体系。组织编制和实施质量保证体系建设规划、专业体系建设规划、师资队伍建设规划、科研工作规划、学生德育工作规划、基本建设规划、专业群建设发展规划等。同时,各部门和单位要紧扣学院总体规划发展目标及阶段性目标,制定本部门本单位“十三五”发展规划;动员本单位教职工做好个人职业发展规划,运用“目标责任书”等手段,加强对教职工的绩效管理。
——加强评估考核监督。发展规划处和纪检监察审计室负责监督、考核规划的执行,组织相关人员对学院各单位规划实施的过程和进度进行评估,同时加强统计分析和监测工作。
(二)强化任务项目支撑
按照“规划引导项目,项目落实规划”的工作思路,把规划分为若干任务和项目,实施任务项目制,确保学院规划的严格执行。
——把学院“十三五”规划分解成若干可执行的任务和项目,建立学院“十三五”建设任务或项目库,确定建设内容,明确建设进度,分年度具体实施。
——加强项目管理。实施项目立项建设制度,杜绝不立项建设现象。规划实施期间,遇环境发生重大变化,需调整规划时,应报学院教代会审议批准。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件:
学院“十三五”规划任务及项目一览表
 

任务
项目
工作进度
负责或
牵头单位
1.提升师生员工生活、教学和人文环境的功能和品位
 
1
10000千伏安电网改造
2016年完成设计、立项审批等,2017年启动建设
资产基建处
 
2
院区地下管网改造
2016年完成设计、立项审批等,2017年启动建设
 
3
道路改造:院区道路白改黑
2016年完成设计、立项审批等,2017年启动建设
 
4
房屋改造:对学院原有建筑物提质改造
2016年完成设计、审批等,2017年启动建设
 
5
10000平方米培训综合大楼建设
2017年完成设计、立项审批等,2018年启动建设
 
6
10000平方米教学大楼建设
2017年完成设计、立项审批等,2018年启动建设
 
7
绿化美化亮化提质工程
持续推进
 
8
安全设施建设与维护
持续推进
 
9
桃花校园建设
持续推进
 
10
校园环境治理
持续推进
后勤管理处
 
11
建成体现现代信息技术发展趋势,集教育教学、科研、管理和社会服务等功能于一体的智慧校园
持续推进
现代教育技术中心
 
2.专业群建设
12
构建5个专业群,重点建设3个专业群,建成1-2个省级示范性特色专业群。专业数达到全院开设专业数的50%以上,在校学生数达到办学规模的60%以上。
2016-2020
教务处
 
13
构建群内专业共享、各具特色的一体化课程体系,形成3门以上群内充分共享的专业核心课程及配套的网络课程
2016-2020
 
3.提高实习实训装备水平
14
按照教育部发布的专业仪器设备装备规范,制定和实施实习实训装备达标计划,2020年基本达标
2016年制定计划,逐年实施
 
4.接续本科,建立学历体系,提高办学层次
15
专业联办:以1-2个专业与本科院校合作办学、联合培养。
2016年制定方案,2017年开始实施
 
16
以相关专业为纽带参与区域内“高层次技术技能人才培养联盟”
2016-2020
5.建立健全突出教师主体地位的教师队伍建设与管理机制
17
建立和完善教师引进的标准和程序,建立有专业教师及相关教学组织参与的评价机制
2017年开始实施
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
组织人事处
18
建立和完善以人才培养质量为核心的教师评价体系和考绩办法
2017年开始实施
19
建立教师及专业技术人员各职称序列的分类评价标准,实施评聘分离
2017年开始实施
6.以重点建设专业群和特色专业为核心,整体推进专业教学团队建设
20
 
重点建设专业群至少有3个以上“名师工作室”或“大师工作室”,5名以上具备正高专业技术职务、双师素质的专业带头人,具有副高以上专业技术职务、双师素质的骨干教师达50%以上;其他专业群有1-2个“名师工作室”或“大师工作室”,3名以上具备正高专业技术职务、双师素质的专业带头人,具有副高以上专业技术职务、双师素质的骨干教师达40%以上
 
2016-2020
7.制定和实施教师队伍素质提升计划
21
建立健全专业带头人、教学名师选拔培养任用办法和兼职教师聘用办法
2017年完成并实施
22
建立新进教师入职培训和教师在岗提升常态化机制;完善教师企业培训制度,落实五年一周期不少于六个月的教师全员培训制度;建立教师培训档案,实施教师培训学分制度
2017年开始实施
23
制定和落实教师经费保障制度。教师培训经费不少于学校收入的5%
持续推进
24
建立健全“双师型”教师认定、培养培训和管理制度。“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到90%以上
2016完成制度,持续推进
8.落实教师职业道德规范
25
制定和实施《常德职业技术学院教师职业道德规范和行为准则》
2017年完成并实施
纪检监察审计室
26
完善师德师风考评制度,将教师职业道德纳入教师考核指标
2017年完成并实施
9.建立健全治理结构
27
学术委员会及其二级组织的建设和履职
2016年完成并实施
科研处
28
校务监察委员会的成立和履职
2016年完成并实施
纪检监察审计室
10.完成制度体系建设
29
以学院章程为准绳,建立和完善相配套的内部管理制度
2017完成并实施
院党政办公室
11.提升管理执行力。
30
建立制度执行体系及其监督检查制度
2017完成并实施
院党政办公室
规范学院奖励制度
2017完成并实施
组织人事处
12.加强管理队伍专业化、职业化建设
31
根据不同管理岗位特点,构建管理队伍能力标准体系。
2017完成并实施
组织人事处
32
制订管理人员培养培训方案,完成三年一轮的管理人员培训
持续推进
13.人才培养模式改革
33
重点专业群的核心专业至少与2家大中型企业展开合作培养;其他专业至少与1家大中型企业展开合作培养
2016-2020
教务处,各系
34
订单培养(除不能开展订单培养的专业外)的比例达学生数的30%以上
持续推进
35
在校生职(执)业资格考证(有考证资格的)通过率达到95%以上,其中有等级区分的,高级证书获取率达30%以上
持续推进
36
建成至少2家“校中厂”和2家容纳100人以上学生规模的“厂中校”
2016-2020
37
建立“常德职业技术学院校内大学生创新创业实践基地”
2017年建成并投入使用
38
制定《常德职业技术学院中高职衔接工作指导意见》;制定1~2门中高职衔接专业核心课程标准
2017年完成并实施
14.课程建设
39
完善每门课程的课程标准和专业人才培养方案
持续推进
40
完成第一轮课程改革;实施第二轮40门课程改革;专业主干课程的院一级改革达到100%
持续推进
41
各专业群应按照“底层共享、中层分立、高层互选”的思路,构建能力递进的专业群课程体系
持续推进
42
依法依规制定和实施公共课教学基本要求,构建公共基础课程与专业课程相融合的课程体系
持续推进
43
根据需要将通过课改验收的课程开发成校本教材
持续推进
15.重视教育教学研究
44
建立健全教育教学研究工作机制,加强教育教学研究的阵地建设和载体建设。主持省级以上教育教学研究课题10项以上
持续推进
教务处
16.学生的成长与发展
45
推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑;建设德育和思想政治理论课教学体系
持续推进
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学保处,各系
46
制定和实施《常德职业技术学院学生道德规范和行为准则》
2017年完成制定并开始实施
47
建立辅导员思想政治教育实践课教学体系
2017年开始实施
48
建立学生成长档案和评价反馈制度;组成教师团队对特殊学生群体实施分类指导和帮助
2017年开始实施
49
每个系至少建立1间学生成长辅导室
2017年完成
50
加强学生社团的载体建设和有计划地开展活动,实施教师专业团队的指导和支持
持续推进
51
开发和开设创新创业教育专门课程群。开展科技园、创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地的建设。制定适应学生创业创新的资金投入办法、教学管理办法、学籍管理办法等
持续推进
52
建成平安校园网络平台,完善重大危险源监控体系
2018
17.技术服务
53
每个专业群至少对接1个社会服务项目
持续推进
科研处
54
每个专业群每年独立或合作推广新技术应用项目1 个以上,并产生明显的经济效益
持续推进
55
继续做好如东乡美丽乡村建设,重点做好花木产业的开发和推广
持续推进
培训处
18.技术转化推广
56
继续开展桃花花期调节应用示范研究,提高桃花景点和桃花校园品质,桃花校园每年接待游客至少达到10万以上
持续推进
科研处
19.科技扶贫
57
为扶贫点引进技术项目2项以上,产生经济效益50万元以上
持续推进
20.社会培训
58
每年承担的职业培训规模(人次)超过在校学生规模数
持续推进
培训处
21.继续教育
59
为企业职工、中高职学生提供多样化继续教育。在校生成人学历教育规模达20%以上
持续推进
教育学院
22.科研成果
60
每个专业群至少申报2项省级教改项目和1-2项市厅级以上应用技术项目;获得省级以上教学成果奖或哲学社会科学成果奖1项以上,获得市级以上科技成果奖2项以上,登记专利发明2项以上
持续推进
科研处
23.教师论文
61
教师年均公开发表专业学术论文0.5篇以上、教育教学研究论文0.3篇以上
持续推进
24.科研合作
62
与相关企业事业单位建立横向合作机制,获得2项以上成果;纵横向科技课题到位经费40万以上
持续推进
25.文化符号的建设和更新
63
建设、完善和更新校旗、校徽、校歌、学院标志物、路名、楼名等
持续推进
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
党政办公室,各系
26.文化环境建设
64
设计和建造多个适应青年学生文化主题的景点景区;以中国传统文化和主流文化为中心建设2处主题文化墙;以传承学院优秀文化传统为主题建设3个主题文化公园;桃花校园景观工程建设;南湖周边景观工程建设;学院西大门和南大门及景观工程建设;学生公寓的社区文化建设
持续推进
27.文化活动与传播
65
建设师生文艺团队、学生社团文化和文化工作室
持续推进
28.文化活动品牌建设
66
建设南湖文化活动广场和“周末影院”;建设校园网络电视台;培育和精心打造“大学生文化艺术节”、“大学生科技节”等6个左右的科技、文体活动品牌;打造院级品牌社团10个左右;创省级“模范职工之家”;创“文明单位”
持续推进
29.“湖南省来华留学生招生单位”建设
67
稳定留学生生源,主要做好在东盟国家及哈萨克斯坦的招生工作。留学生招生人数到2020年达到150人
持续推进
国际教育部
68
做好在校留学生的教学、管理和服务工作,形成熟的留学生管理和工作机制
持续推进
30.提高专业建设的国际化水平
69
建立方式和渠道,引进世界水准的职业教育标准、课程和教材。
持续推进
70
落实与德国汉诺威和韩国启明大学的合作协议
持续推进
31.服务“一带一路”战略
71
培养中国企业海外生产经营管理需要的本土化人才
持续推进
32.附属医院:壮大自身发展能力
72
业务收入每年增长5%以上,对专业建设的贡献率逐年提升
持续推进
附属医院
33.附属医院易地扩建
73
以三级综合医院的标准规划建设集临床和教学为一体的附属医院,建设总投资6亿元,规划用地面积20万平方米,总建筑面积12万平方米
持续推进
附属医院,资产基建处
34.实施内部质量诊断与改进
74
制定《学院诊改工作实施方案》,设立学院质量管理与监控办公室
2016
发展规划处
75
编制项目质量标准
2017年2月前
各单位
76
建立信息化数据采集与应用平台
2017
发展规划处
77
全面实施诊改工作。全面开展自主诊改和专项诊改;全面实施即时诊改、阶段性诊改和定期诊改;学院和各二级单位每年进行一次全面诊改
2017年启动,持续推进
各单位
78
向省教育厅申请并接受复核
2018
发展规划处
35.创新管理体制
79
完善党委领导下的校长负责制
持续推进
院党政办公室
80
党务、校务公开
持续推进
组织部,办公室,工会
81
完善校内人事管理制度和校内岗位津贴制度,完善各类人才评价指标体系和工作机制
持续推进
组织人事处
36.多渠道筹措办学经费
82
落实生均经费拨款制度
持续推进
计划财务处
37.加强党的建设
83
完善干部分类选任和竞争性选拔制度,建立健全科学的干部选拔、任用、管理、监督和考核机制
持续推进
组织人事处
84
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,强化落实党风廉政建设目标责任制
持续推进
纪检监察审计室
85
建立健全校务监察委员会工作机制,完善行政监察体系。
持续推进
86
完善内部审计制度,实现审计全覆盖
持续推进
38.建立完备的规划体系
87
编制和实施质量保证体系建设规划
2016-2017
发展规划处
88
编制和实施专业体系建设规划、专业群建设规划、
2016-2017
教务处
89
编制和实施师资队伍建设规划
2016-2017
组织人事处
90
编制和实施科研工作规划
2016-2017
科研处
91
编制和实施学生德育工作规划、
2016-2017
学保处
92
编制和实施基本建设规划
2016-2017
资产基建处
39.保证规划实施
93
各部门各单位制定本部门本单位“十三五”发展规划,动员本单位教职工做好个人职业发展规划
2016-2017
各部门,
各单位
94
加强评估考核监督。对各学院单位规划实施的过程和进度进行评估,同时加强统计分析和监测工作
持续推进
发展规划处,纪检监察审计室
95
建立学院“十三五”建设任务或项目库,确定建设内容,明确建设进度
2016-2017
发展规划处
96
实施项目立项建设制度
持续推进
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
常德职业技术学院办公室       2016年11月3日印发
  

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