党建之声

                                                                                                                                      护理系关工委   罗隆明

   我被学院聘请为护理系关工委副主任并兼任党建特邀组织员。我有责任当好传声筒——把我的所见所闻向护理系及学院反映，以加强和改进有关工作。在此，我将2013年与6位学生的入党谈话所反映出的问题予以报告。

   一、我的三问

   我与护理系大专5～12班的即将入党的6位学生进行过谈话。我用“是什么、为什么、怎么样”三连问的方式，提出了党章中必须知晓的3个最基本的问题，以了解学生对共产党的认识。

   1．中国共产党是什么性质的组织？

   学生们没有一个能说清楚，这令我感到有些惊讶。这个问题在党章总纲的开头就说了，简单说来共产党就是三个先锋队，即中国工人阶级、中国人民、中华民族的先锋队。

   2．为什么要加入中国共产党（入党动机）?

   这些学生们大多所问非所答。她们说，在进入大学之初，对党也没有什么认识。有的说受家庭影响，因为爸爸、哥哥等是党员，他们支持我入党。有的说，学了高中历史课，对党有了一些认识。有的说，学校组织了去井冈山的红色之旅，提高了对党的认识。但多数学生是受到班主任启发教育后才萌发了入党的愿望。对入党的动机——行为的念头，则缺乏深刻的认知和阐述。

   成为党员不只是解决一个组织入党的问题，更重要的是思想入党。认识是行动的先导，正确的入党动机是思想入党的重要起点与前提。入党的根本目的（动机）就是要为实现党的最高理想和最终目标——共产主义而奋斗。这在党章总纲第1段中写得很明确。这个根本性问题也体现在了入党誓词中。入党的另一个重  要目的（动机）就是要更好履行党的根本宗旨——全心全意为人民服务。建设学习型、服务型、创新型的执政党就体现了这种要求。总之入党不是为了争权夺利、争名争利，不是为了升官发财、捞取好处，不是为了享乐奢糜、光宗耀祖。

   3.怎么样争取加入中国共产党？

   学生对入党程序（步骤或手续）大致了解一些，比如要写入党申请书，参加党课学习党章，找入党介绍人等。但也对有些手续还不甚了解。能否被批准入党，不少学生缺乏应有的思想准备。只有个别学生谈到了“一颗红心，两种准备”的问题。即党组织批准了，就努力做一个合格的党员，发挥党员的先锋模范作用；如果暂时未被批准，也决不灰心，继续努力，创造条件，争取入党。

   以上提问的情况表明，学生对党章的基本知识知之甚少，对入党某些问题的认识也不深刻。

   二、我的三听

   在我与学生的谈话中，她们直言不讳地向我反映了在党课学习中3个方面的意见。

   1．学习期间

   对党课（党章）学习的时间安排问题，反映的意见有三。①时间不当。安排在双休日上党课，学生不太乐意。因为大家都想休息，不太愿意去听课。希望安排在星期3下午的党团活动时上课或7、8节课上课。②时间太长。上党课不上则已，一上就是一整天，连续6个小时。吃完午餐，没睡午觉，下午1、2点钟又开始上课，有疲乏感，精神差，注意力不集中，听不进，学习效果不好。希望1次课只上2小时。③次数太少。1年多来只上过1次党课，最好一年中多上几次，每次只上2小时。

   2．学习方式

   对学习方式意见有三。①范围太大。每次党课全校各系的学生都来了，人员杂乱，难于管理，纪律较差，效果不好。②人数太多。全校几百人挤在图书馆的会议室里上大课，效果很差。许多人打瞌睡、听耳机、讲白话，根本就没有听进去，只是走过场，完成任务，搞个形式而己。③没有讨论。党课学习只是听了理论讲授，没有组织讨论，没有消化，没有思想交流，所以对学的内容印象不深。

   3．学习内容

   党课学习的内容，学生们也提出了3方面的意见。①缺乏重点。党课内容讲得较散，主题不突出，因而印象不深，收获不大。希望以党章为兰本，讲一些与党有关和入党有关的一些专题，如入党程序等。②缺乏生动。讲党课照本宣科，一条条地念，觉得枯燥无味，听起来缺乏兴趣。希望讲得有趣些。多媒体打出来的内容，不要只是文字，还可穿插一些图表、图片或动画。讲授时多联系一些实际，讲一些实例、史科或故事。③缺乏清晰。上党课给我们发放的“党的基本知识”小册子，编写的内容不太清晰简明，有时很难看明白其中的意思，因而发了资料也懒得看，感觉看学习资料也乏味。希望党课的学习资料能以问答的形式编

写，一问一答，易记易懂。

   以上学生反映的诸多意见，值得我们认真思考。许多学生说，上党课的收获远没有红色之旅的收获大。她们参加井岗山的红色之旅，通过导游生动有趣的讲解，又看到了现场的实景实物，对她们的思想有很大的震撼，使他们受到了很深刻的教育，对党的认识有了很大的提高。

   三、我的三言              

与学生入党积极分子的谈话，使我了解了学生许多活的思想和问题，值得我们去回味和认真总结。在党课（党章）学习方面，我作三点建言，以供领导决策参考。

   1．合适时间

   ①授课时间：改双休日为星期3下午的党团活动时间，或7、8节课的课外活动时间。如果非要用双休日，则只利用上午时间，下午时间学生反映效果极差。②每次课时：每次党课时间以2小时为限，不宜太长，连续长时间讲课效果不好。③授课次数：每学期l～2次为宜，1年之中如讲4次，可分专题集中学习。

   2．合适教法

   ①以系为主：以系组织，便于管理，效果会更好。②小课为主：每次党课的学习人数不宜超过40人。大系学习人数较多时，可按年级或班级组织授课。③组织讨论：每次党课后最好组织一次讨论，可帮助理解，加深认识。讨论以系部或年级分组为好，因为同学之间比较熟悉，发言会更热烈一些。此外，还可进行一些考试，以促进学习和对基本知识的掌握。

   3．合适内容

   （1）党章为主党课学习应以党章为主，重点有二。一是总纲。通过学习，让入党积极分子了解党的基本知识。如党的性质（三个先锋队）、党的理想、指导思想、基本路线（三个坚持）、发展目标（五位一体）、党的建设（四个坚持）等。二是第一章党员。通过学习，让学生了解入党的条件与程序。如入党条件或党员标准，第1、2，3条都作出了规定。包括申请入党的基本条件（第1条）、党员的根本标准（第2条）、党员的具体标准（第3条）。再如入党程序，第5、6、7条作出了说明。入党程序，十个步骤，归纳如下。

   ①申请  提交入党申请书，每半年至少向党组织写1次书面的思想汇报。

   ②培养  写了申请书申请入党的积极分子，组织参加党课（党章）学习，培养、教育1年以上。

   ⑧介绍  确定2名入党介绍人，了解申请人的表现，解释党章，并向党组织报告。

   ④公示  党支部公布入党发展对象，征求党内外群众的意见，并进行严格审查。

   ⑤填表  经上级党组织同意后，填写《入党志愿书》。

   ⑥通过  党支部大会讨论，决议通过，报上级党组织审批。

   ⑦谈话  上级党组织派人同发展对象谈话，帮助提高对党的认识。

   ⑧批准  上级党组织集中审批，批准入党。

   ⑨宣誓  上级党组织批准为预备党员后，进行入党宣誓。

⑩转正  预备党员1年预备期满后，提出书面转正申请，经党支部大会讨论通过后，报上级党组织批准，即转为了正式党员。

   (2)图文并茂上党课也应和上专业课一样，做到“教法多样，直观形象；启发精讲，互动交流；重点突出，难点讲懂；语言生动，板书工整”。多媒体板书也应做到“形式多样，图文并茂；生动有趣，喜闻乐见。”比如说进行孝德教育，可以播放“最美十佳孝心少年”的电教片，对学生的教育效果肯定比单调的讲课好。

   (3)问答资料  以问答形式编写党章学习辅导资料，简明适用，易记易懂。在简明性方面，做到“结构完整，纲目清晰；层次清楚，条理分明；图表陈述，归纳系统；语言流畅，通俗易懂。”一问一答的学习资料，会收到良好的效果，会受到学生的欢迎。